專業(yè)課抄書耗時間？高效筆記法了解下

　　摘要：很多同學在做專業(yè)課筆記的時候，僅僅是把書抄了一遍，沒有總結概括，更沒有進行整理思考。這樣是在浪費時間，還沒有學到什么知識，把自己的復習進度拉的很慢。今天幫幫就來和大家說一說專業(yè)課應該怎樣高效記筆記。

　　考研拼的是什么?有限時間內的效率比拼，就是單位時間內做更多的事兒。對于考研的同學來說，每天做得最多的事就是看書和背書，而將兩者連接起來的橋梁就是筆記。筆記做得好，看書和背書的效率和實際成效也會大大提高。一本好的筆記，幾乎是后期高效學習的法寶，如果沒有筆記，學習是非常混亂的。

　　?那到底該怎樣做筆記？

　　第一，停止抄書似的做筆記。在不理解的情況下，做筆記，真的無異于抄書，最后做的筆記和書一般厚，效率可想而知。

　　第二、停止只有細節(jié)。我們的學習不要一味沉迷于整理細節(jié)的知識點，游走于細節(jié)知識點，很容易迷失方向?，F(xiàn)在你必須從細小的知識點里走出來爬到高處，高屋建瓴的審視一番歷史學的整個知識大樹，那些是主干，哪些是分支，那些是細小的知識點。

　　第三，將筆記做成“樹狀圖”。從我的輔導經(jīng)驗來說，我們極反對把筆記做成一大段文字，這段文字里有大“一”，大“一”里面套小“一”小“二”，小“一”再套“一”小“二”小“三”，那么在這個小小“一”里面，還有一個小小小一小二小三。

　　做這種筆記的同學也很多，這樣的筆記是最不容易去記的，很不方便。因為你的層層目錄太細化，太多了，那么大家可以將筆記做成“樹形圖”。用樹狀圖根據(jù)書本的目錄和標題，細分出主干結構，再補充結構內的細節(jié)知識點，這樣可以快速地把書讀薄。

　　然后配合康奈筆記法，復習起來事半功倍。這個方法幫幫之前已經(jīng)發(fā)過了喲，大家可以去看一看。

　　康奈筆記法簡化來就五步：1記錄（Record）、2簡化（Reduce）、3背誦（Recite）、4思考（Reflect）、5復習（Review）

　　其中記錄（Record）和簡化（Reduce），就是搭建樹形知識框架圖的必備步驟，一個知識點一般都含有幾個具體的知識要點，我們的筆記除了記錄這幾個知識要點之外，還要把每個知識要點簡化成關鍵詞。

　　要把每一章都做成了“樹狀圖”，這樣就可以很清楚的展現(xiàn)它們之間的邏輯關系性。所以，希望大家的筆記也是這樣的框架，同時還希望大家在此基礎上，把框架之下的知識，細化到具體的關鍵詞匯，這樣一個相應的筆記就可以了。

　　而康奈筆記法的背誦（Recite）、思考（Reflect）、復習（Review），大家可以把細節(jié)部分遮住，只看枝干（關鍵詞），盡量回憶每個知識點的內容，如果回憶不了的知識點，又可以及時的翻看教材或者寶典對應的位置，及時查補缺漏。還要用艾賓浩斯遺忘定律，及時梳理、總結、記憶今天的所學內容，然后不斷重復。記?。河洃浀幕A是理解，記憶的訣竅是重復。

　　當然，這里面不要忘了思考（Reflect），思考就是對你記錄的東西不斷的加工和完善，并用筆記記下有意義的論據(jù)結論等（學術動態(tài)）以及自己的思考隨感等，通過自己思考也可以讓我們對知識點理解的更透，記得也更牢。

　　我們做好的知識框架圖，立起來就是一棵樹！！在前期理解的基礎上，在強化階段背誦的基礎上，后期沖刺階段的復習，只要看著一棵樹，就能回憶他的枝枝蔓蔓，就ok了。在做筆記的時候也要區(qū)分出考點和非考點，這樣在之后的復習中就會十分地節(jié)省時間。

　　?如何區(qū)分哪些是考點？那些是非考點？

　　打個比喻：如果每年的一個個考題好比這課知識大樹結出的一個個果實，那么多年下來，你會發(fā)現(xiàn)有的枝干結出的果實很多，而有的結出的果實很少。對于結出果實多的枝干，就好比經(jīng)常出題考察的章節(jié)，對于這樣的知識枝干，我們肯定得吃透它。而對于結出果實很少，甚至多年不曾考察的枝干，我們則放在次要位置，理解為主無需背誦。

　　研究往年真題后，你會發(fā)現(xiàn)近些年來，某個知識枝干上可謂碩果累累，考查頻率如此之高，所以從心里上，如果我們就暗示自己：這個大題知識點今年肯定出題，背過分就到手了，這樣是不是記的時候就更用心了呢。所以大家要對每一個知識點進行這樣的分析，得出每一個知識點前面的重要星級，這可以極大的提升我們復習的效率。

　　對短時間想快速提分同學來說，這確實是一種行之有效的方法，畢竟我們的目的是通過短時間的復習要應對一門考試，而留給我們的時間越來越短了。但對于明年才考的同學來說，建議大家還是先把參考書過幾遍，到明年的暑期在進行這一步的工作。

　　通過以上的方法做出的筆記，應該是一本非常有利于大家去回憶和背誦的筆記，希望這些方法能夠幫助到大家，能夠讓大家知道，怎樣的學習是更加有效的學習。