報(bào)了輔導(dǎo)班后，考研勝算大嗎？

　　摘要：考研er經(jīng)常遇到的一個(gè)問(wèn)題就是，要不要報(bào)輔導(dǎo)班？報(bào)了輔導(dǎo)班之后考研的勝算就一定會(huì)大一些嗎？事實(shí)上，報(bào)班并不是萬(wàn)能的，勝算的大小還是要看自己是否努力，跟幫幫一起來(lái)看看報(bào)班有何作用吧~

　　?如何判斷自己是否需要報(bào)輔導(dǎo)班？

　　一、自己是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　首先你要思考一下自己是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。簡(jiǎn)單點(diǎn)講就是你有沒有針對(duì)自己有一套復(fù)習(xí)計(jì)劃、是否能掌握第一手的考研信息。有的同學(xué)準(zhǔn)備的時(shí)候并沒有規(guī)劃，今天復(fù)習(xí)專業(yè)課，明天復(fù)習(xí)英語(yǔ)，漫無(wú)目的進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣的復(fù)習(xí)不僅不會(huì)有什么提升，甚至很有可能并沒有復(fù)習(xí)到重點(diǎn)。

　　還有很重要的情況是有些學(xué)校的參考書目和錄取人數(shù)會(huì)發(fā)生變化，有部分考生不能夠及時(shí)獲得這些消息，導(dǎo)致最后考研失敗。而專業(yè)考研輔導(dǎo)班一般會(huì)為你合理規(guī)劃好復(fù)習(xí)時(shí)間和準(zhǔn)備相應(yīng)學(xué)習(xí)資源，讓同學(xué)們可以全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，同時(shí)也不用擔(dān)心復(fù)習(xí)錯(cuò)誤。

　　二、自己的專業(yè)課及公共課基礎(chǔ)怎樣

　　其次就是你的公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)如何，主要的就是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)兩個(gè)方面以及其它相關(guān)專業(yè)課。尤其是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，一直是許多同學(xué)的難關(guān)，每年很多人就因?yàn)橛⒄Z(yǔ)或者數(shù)學(xué)考得不好或者單科不過(guò)線，最后考研失敗。

　　好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)因?yàn)殚_設(shè)多年，不僅有名師可以陪你全程準(zhǔn)備，同時(shí)也有成熟的輔導(dǎo)體系。你可以按部就班跟著老師走，不用再擔(dān)心自己基礎(chǔ)薄弱，從而不知道如何復(fù)習(xí)的問(wèn)題。專業(yè)的輔導(dǎo)班會(huì)把考試科目細(xì)分為某個(gè)章節(jié)的難易程度和占分比，這樣就會(huì)有很清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有助于考研。同時(shí)也會(huì)進(jìn)行許多次的考研測(cè)試，使考研的學(xué)生感受到像實(shí)戰(zhàn)一樣的測(cè)試。這些學(xué)生經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的訓(xùn)練之后，起碼在考研的時(shí)候就不至于顯得很慌張。

　　三、自己的學(xué)習(xí)環(huán)境如何

　　最后就是你是否擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)橐粋€(gè)人復(fù)習(xí)往往是枯燥的，如果沒有強(qiáng)大的意志力往往會(huì)半途而廢。如果你參加了考研輔導(dǎo)班，看到了別人學(xué)習(xí)，自己就會(huì)感到考研的壓力，從而放棄做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，極大地提高了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。參加了考研輔導(dǎo)班，你會(huì)遇到許多的朋友，要記住你們不僅是對(duì)手更是伙伴。如果能夠找到一個(gè)好的伙伴一起學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，這是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。

　　?考研輔導(dǎo)班的功能

　　輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師除了上課之外，最日常的工作就是研究研究生入學(xué)考試的題目，尋求快速簡(jiǎn)潔的解題方法，并總結(jié)出相關(guān)出題規(guī)律。課堂上很多方法技巧等，很多實(shí)際上是一批老師研究總結(jié)的成果，在經(jīng)過(guò)主講老師自己的理解和細(xì)化，用他自己的方式傳遞給學(xué)生，在一定程度上來(lái)說(shuō)，他們做得很專業(yè)，至少比學(xué)生自己去琢磨會(huì)顯得高效得多?？佳休o導(dǎo)班的主要功能就是針對(duì)某一門課程總結(jié)完善出一套成熟的體系，提供解題的方法和技巧，理順考研科目的復(fù)習(xí)備考思路。

　　?輔導(dǎo)班是否有用

　　可以說(shuō)只對(duì)部分學(xué)生有用。首先不管多么好的方法和技巧，都要以扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，輔導(dǎo)班沒辦法幫助學(xué)生從頭來(lái)加強(qiáng)基礎(chǔ)；其次，每個(gè)人對(duì)方法和技巧的使用熟練程度完全不一樣，即便是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)本身的老師，也不敢說(shuō)他去參加考試就一定拿高分；三是把希望完全寄托在輔導(dǎo)班上，學(xué)習(xí)效果一定不會(huì)好。

　　對(duì)于學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)，希望進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步提升的同學(xué)來(lái)說(shuō)，適當(dāng)運(yùn)用方法和技巧確實(shí)能有所幫助；對(duì)于愿意學(xué)，想要好好學(xué)，只是思路不清晰的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也可能會(huì)有明顯幫助；對(duì)于完全寄希望于此的同學(xué)來(lái)說(shuō)，基本沒有太大意義，考研終究需要個(gè)人有良好的態(tài)度，勤奮努力才有希望。

　　?報(bào)輔導(dǎo)班的注意事項(xiàng)

　　第一盡量不要報(bào)視頻教學(xué)的班?，F(xiàn)在很多輔導(dǎo)班通過(guò)遠(yuǎn)程視頻甚至事先錄制好的上課視頻進(jìn)行教學(xué)，沒有上課的氛圍，也沒有跟老師的互動(dòng)，有問(wèn)題沒辦法及時(shí)向老師請(qǐng)教，上課的注意力難集中，效果必然較差，而且現(xiàn)在很多網(wǎng)上慕課就能實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能。

　　第二是報(bào)班之前最好了解一下輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)老師的教育背景，不要簡(jiǎn)單以輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的宣傳內(nèi)容作為判斷依據(jù)，而且宣傳做得越厲害，越不要輕易相信。一般情況下，大的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)相對(duì)有保障，但是收費(fèi)比較貴，而且經(jīng)常是大班授課，效果也并不一定特別好。

　　第三是距離自己遠(yuǎn)，浪費(fèi)太多時(shí)間的班不要報(bào)。每天花幾小時(shí)在路上，然后聽一兩小時(shí)課，基本上半天時(shí)間就過(guò)去了，而且長(zhǎng)途跋涉特別容易讓自己疲累，影響整體的學(xué)習(xí)效率。還不如把這個(gè)時(shí)間好好利用起來(lái)，用自己的方式整理復(fù)習(xí)，效果也不一定差。

　　第四，個(gè)人建議政治最好上一下輔導(dǎo)班。雖然這門課卡人的時(shí)候不多，差距也不是特別大，但是三門公共課種最有可能通過(guò)輔導(dǎo)有大幅提高的課程。一是輔導(dǎo)班能幫助收集整理考試的熱點(diǎn)內(nèi)容，可以節(jié)省不少時(shí)間；二是更容易總結(jié)出答題的套路和方法，掌握起來(lái)比較快；三是有些問(wèn)題，專業(yè)的老師會(huì)看得更深刻，套話也更有針對(duì)性，學(xué)習(xí)一下還是很有必要的。至于英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，更多依賴個(gè)人的基礎(chǔ)和硬功夫，報(bào)班的作用相對(duì)不是那么明顯，報(bào)班或許能在某些知識(shí)點(diǎn)上幫到自己，但是想要整體提升難度較大，是否報(bào)班最好依據(jù)個(gè)人實(shí)際情況而定。

　　第五是不要把所有希望都寄托在報(bào)班輔導(dǎo)上，復(fù)習(xí)備考都是自己的事情，方法和技巧即便有幫助也只能解決一小部分問(wèn)題，最終還是要建立自己的知識(shí)框架，跟隨自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度，自己總結(jié)出來(lái)的效果會(huì)遠(yuǎn)好于老師傳授的經(jīng)驗(yàn)。