為什么我們會(huì)自動(dòng)放大考研學(xué)習(xí)的苦？

　　摘要：一提起考研，大家都是吐槽它的“痛苦”。學(xué)習(xí)久了又累又孤獨(dú)，早起真的好苦，不能玩手機(jī)也好苦?？墒牵还馐强佳袑W(xué)習(xí)，就算是生活或工作，也會(huì)遇到很多痛苦和挫折，可是為什么許多人寧愿吃生活的苦而放棄考研，卻不愿吃學(xué)習(xí)的苦呢？

　　?學(xué)習(xí)要保持敏感性

　　生活的苦難可以被疲勞麻痹，被娛樂(lè)轉(zhuǎn)移，無(wú)論如何只要還生存著，行尸走肉也可以得過(guò)且過(guò)，最終習(xí)以為常，可以稱(chēng)之為鈍化。

　　學(xué)習(xí)的痛苦在于，你始終要保持敏銳的觸感，保持清醒的認(rèn)知的豐沛的感情，這不妨叫銳化。

　　一經(jīng)對(duì)比就會(huì)發(fā)現(xiàn)，為什么古人會(huì)說(shuō)“從善如登，從惡如崩”。

　　如果生活是對(duì)意外習(xí)以為常乃至壓垮駱駝，主動(dòng)學(xué)習(xí)就是選擇去一層一層的剝開(kāi)我的心。更有意思的地方在于，生活的磨難可以?xún)A訴，偶爾的超越了庸常之后，還能讓人鶴立雞群之感：而學(xué)習(xí)，高山仰止，景行行止，人只會(huì)越來(lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到自己是多么愚蠢。

　　生活的苦大多是可重復(fù)的，而人的適應(yīng)能力非常強(qiáng)，持續(xù)經(jīng)歷同樣的苦時(shí)間久了，痛苦的體驗(yàn)和效應(yīng)會(huì)逐漸減弱，讓人進(jìn)入習(xí)慣性無(wú)助的狀態(tài)。這種狀態(tài)雖然不是特別舒服，但久而久之也不會(huì)特別難以忍受。

　　但是，學(xué)習(xí)的苦是非重復(fù)性的。學(xué)習(xí)本就是認(rèn)知邊界不斷擴(kuò)寬的過(guò)程，需要你主動(dòng)思考和汲取。而學(xué)習(xí)的內(nèi)容往往是循序漸進(jìn)，不如生活的苦那樣重復(fù)，所以你無(wú)法進(jìn)入麻木的狀態(tài)，而是需要不斷面對(duì)新的知識(shí)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　一個(gè)是眼前伸手可得的歡愉和快感，一個(gè)是延遲滿(mǎn)足感的精進(jìn)過(guò)程。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，很多人會(huì)選擇前者，畢竟這個(gè)世界上愿意主動(dòng)給自己找罪受的人總是少數(shù)。

　　?學(xué)習(xí)的苦是非重復(fù)的

　　因?yàn)樯畹目嗍侵貜?fù)性的，而人的適應(yīng)能力非常強(qiáng)，持續(xù)地經(jīng)歷同樣的苦時(shí)間久了，苦的體驗(yàn)和效應(yīng)會(huì)逐漸減弱，讓人進(jìn)入習(xí)得性無(wú)助的狀態(tài)。這種狀態(tài)雖然不是特別舒服，但也不會(huì)特別難以忍受。

　　學(xué)習(xí)的苦是非重復(fù)性的。學(xué)習(xí)會(huì)一直拉扯你的認(rèn)知邊界，需要你主動(dòng)思考，而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容往往是循序漸進(jìn)的，不如生活的苦那樣重復(fù)，所以你無(wú)法進(jìn)入麻木的狀態(tài)，而是需要不斷面對(duì)新的知識(shí)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　這也涉及到一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的理解問(wèn)題。如果你的生活不曾受惠于學(xué)習(xí)，可能很難相信學(xué)習(xí)的價(jià)值，從而吃學(xué)習(xí)的苦就是一件沒(méi)有意義的事情。如果學(xué)習(xí)給你帶來(lái)過(guò)好處，比如個(gè)人成長(zhǎng)或者事業(yè)發(fā)展，你自然會(huì)將學(xué)習(xí)視作一生需要堅(jiān)持的事情。如果成長(zhǎng)于一個(gè)普遍否定和忽視學(xué)習(xí)的環(huán)境，你可能很難有機(jī)會(huì)從學(xué)習(xí)中獲得回報(bào)，所以自然也不太會(huì)相信這件事情。

　　?選擇短期利益

　　他們并不是在選擇吃生活的苦還是學(xué)習(xí)的苦之間選擇了前者，而是在長(zhǎng)期利益與短期利益的博弈中，他們習(xí)慣性選擇了短期利益罷了。

　　這也就是很多人雖然懂得很多道理，但卻依然過(guò)不好這一生的原因。

　　比如說(shuō)你結(jié)束了一天的圖書(shū)館學(xué)習(xí)或上課或工作后，按今天給自己立下的flag，今晚應(yīng)該看一小時(shí)英語(yǔ)。但一想到今天自己累了一天，想到學(xué)習(xí)這件事，腦海中就有兩個(gè)小人在說(shuō)話(huà)，

　　一個(gè)說(shuō)：今天都這么累了，還是先打會(huì)游戲，然后早點(diǎn)睡，明天早起精神好再去學(xué)習(xí)，不是更好么。

　　另一個(gè)說(shuō)：好呀好呀。

　　然后玩到了預(yù)定的睡覺(jué)時(shí)間，又覺(jué)得自己精神很好，而且正在興頭上，于是那兩個(gè)小人又開(kāi)始說(shuō)話(huà)，

　　一個(gè)說(shuō)：難得這么開(kāi)心，玩晚點(diǎn)沒(méi)關(guān)系啦

　　另一個(gè)說(shuō)：對(duì)呀對(duì)呀。

　　等到第二天早上，手機(jī)鬧鐘六點(diǎn)響的時(shí)候，不等那兩個(gè)小人說(shuō)話(huà)，自己主動(dòng)就把鬧鐘關(guān)了繼續(xù)睡，心里想道：媽的，天大地大睡覺(jué)最大。

　　等到自己又重新回到辦公室或教室，面對(duì)這份沒(méi)有前途又沒(méi)有錢(qián)途的工作，或面對(duì)辛勤努力的其他同學(xué)，又突然覺(jué)得這種狀態(tài)很可怕，所以決心今晚回去看一小時(shí)英語(yǔ)。

　　等到回家或回寢室，想到自己今天累了一天，那兩個(gè)小人又開(kāi)始說(shuō)話(huà)了……

　　這就形成一個(gè)很有趣的反差，你最渴望改變的時(shí)候，其實(shí)正是自己忙著經(jīng)歷那種讓自己不爽的工作和生活的時(shí)候，但當(dāng)時(shí)自己抽不出時(shí)間去改變，只能拖到后面；

　　而當(dāng)終于有了時(shí)間可以去學(xué)習(xí)的時(shí)候，又面臨著是要享受眼前觸手可得的短期利益，比如打游戲，刷抖音，還是繼續(xù)努力，去追求那份不知何時(shí)才能兌現(xiàn)的長(zhǎng)期利益。

　　有人習(xí)慣性地選擇了短期利益，然后每天如此惡性循環(huán)，最后自暴自棄，連自己都不相信自己有可能改變。終究，也就混成了庸人一個(gè)~

　　?未經(jīng)省察的人生，不值得一過(guò)。

　　這些年來(lái)，看過(guò)很多同齡人在走他們父母長(zhǎng)輩的老路，年輕時(shí)總覺(jué)得學(xué)不學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)緊要，反正自己體力好得很，混口飯吃沒(méi)問(wèn)題。長(zhǎng)此以往，終究是依靠出賣(mài)勞力度日，卻從不思考更好的出路在何方。

　　茨威格曾在一本書(shū)中寫(xiě)到：她那時(shí)還太年輕，不知道命運(yùn)所贈(zèng)送的禮物，早已在暗中標(biāo)好了價(jià)格。

　　如果對(duì)人生能有所思考，他們終將明白，那些為了討生活不得已而吃的苦，往往是當(dāng)年不吃學(xué)習(xí)苦的代價(jià)。

　　我們都不喜歡自討苦吃，如果能通過(guò)學(xué)習(xí)和自我提升避免遇見(jiàn)生活中這些痛苦的經(jīng)歷，我們有什么理由不去學(xué)習(xí)呢？

　　學(xué)習(xí)其實(shí)并不苦，苦的是早已被生活消磨掉了好奇心和敢于對(duì)未來(lái)抱有期望的勇氣。

　　生活其實(shí)并不苦，苦的是那個(gè)不知苦也不知如何避免吃苦的人生。

　?。▽?shí)習(xí)小編：晴天）