2015年考研政治在中國(guó)近現(xiàn)代史綱要部分的材料分析題,可謂是超凡脫俗,新穎靈活。估計(jì)不少考生見(jiàn)到這道題都有點(diǎn)兒欲哭無(wú)淚的感覺(jué)吧。說(shuō)的也是,
作者
劉曉亮
2015年考研政治在中國(guó)近現(xiàn)代史綱要部分的材料分析題,可謂是超凡脫俗,新穎靈活。估計(jì)不少考生見(jiàn)到這道題都有點(diǎn)兒欲哭無(wú)淚的感覺(jué)吧。說(shuō)的也是,怪就怪郭沫若,非要把馬克思和孔子撮合到一起。這樣一來(lái),至恩格斯與何地?!至廣大考生于何地?。?!兩位偉人跨越時(shí)空的對(duì)話,給廣大考生造成了極大的困擾。
說(shuō)到這里,老師要和大家說(shuō)一說(shuō)政治材料分析題的答題方法了。在各位考生拿到試卷后,建議先查看材料分析題的題干,再去做選擇題,這樣會(huì)給你答材料分析題一些靈感和思路。回答完選擇題之后,再來(lái)看材料分析題。還是先看題干,找到關(guān)鍵詞。以36題為例,關(guān)鍵詞是什么呢?第一問(wèn)的關(guān)鍵詞是"歷史背景",考查的是郭沫若這篇文章的歷史背景。第二問(wèn)的關(guān)鍵詞是"不同"與"一致",考查的是馬克思主義和儒家思想的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
第一問(wèn)考查的是"馬克思進(jìn)文廟"的歷史背景是什么?(4分)
這一問(wèn)考查的是考生對(duì)歷史時(shí)間階段史實(shí)的把握。從材料中我們可以得知,郭沫若寫(xiě)這篇文章是在1925年?;A(chǔ)扎實(shí)的考生應(yīng)該馬上聯(lián)系到中國(guó)近現(xiàn)代史綱要的第四章內(nèi)容,尤其是"新文化運(yùn)動(dòng)"和"馬克思主義在中國(guó)的傳播"兩部分考點(diǎn)。
新文化運(yùn)動(dòng)提倡民主和科學(xué),為馬克思主義在中國(guó)的廣泛傳播準(zhǔn)備了思想的和文化的條件。五四運(yùn)動(dòng)以后,的新文化運(yùn)動(dòng)中,馬克思主義開(kāi)始逐步地在思想文化領(lǐng)域中發(fā)揮指導(dǎo)作用。
第二問(wèn)考查的是如何理解孔子與馬克思對(duì)話中談到的他們之間思想上的"不同"與"一致"?(6分)
從分值來(lái)看,這一問(wèn)是這道題目的考查重點(diǎn),考生在回答時(shí)需要加大比重。
對(duì)比孔子思想和馬克思主義的"不同",其實(shí)就是要體現(xiàn)馬克思主義思想的先進(jìn)性。馬克思主義的傳播,使中國(guó)的知識(shí)分子以唯物史觀為武器,從反對(duì)封建思想入手,進(jìn)而提出必須反對(duì)產(chǎn)生封建思想的社會(huì)制度;把反封建思想的斗爭(zhēng)的立足點(diǎn),從爭(zhēng)取個(gè)人的個(gè)性解放,擴(kuò)展到爭(zhēng)取人民群眾的社會(huì)解放的高度;把反封建的斗爭(zhēng)方式,從少數(shù)人進(jìn)行的思想批判,逐步地發(fā)展為人民群眾的革命實(shí)踐。在很大程度上克服了以往啟蒙者的弱點(diǎn),把反封建的啟蒙運(yùn)動(dòng)有力地推向了前進(jìn)。
兩種思想的相同點(diǎn)則可以關(guān)聯(lián)毛中特中的馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)內(nèi)涵。馬克思主義作為一種外來(lái)文化,必須根植于中國(guó)優(yōu)秀文化之中。馬克思主義思想符合中國(guó)人民對(duì)于平等、和諧和發(fā)展的要求,都看到了"物質(zhì)的重要性"。所以能夠與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合,成為中華民族偉大復(fù)興的指導(dǎo)思想。
從這道題目來(lái)看,所謂萬(wàn)變不離其宗。不管材料分析題的問(wèn)題如何變化,材料如何變化,考查的依然是考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握。只要考生能夠扎實(shí)學(xué)習(xí),必定會(huì)練就"火眼金睛"!
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