考研幫 > 英語 > 復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

備考初期,詞匯、閱讀、寫作該如何準(zhǔn)備

  【摘要】英語備考的基礎(chǔ)階段,詞匯是基礎(chǔ),閱讀也要開始每天一練,寫作可以不用著急訓(xùn)練,但是要培養(yǎng)積累詞句的習(xí)慣。

 


  眾所周知,英語學(xué)習(xí)不是一蹴而就,更不能靠臨時(shí)突擊,而應(yīng)該是堅(jiān)持不懈、日積月累、水滴石穿的一個(gè)過程。寒假期間,在校考生們有了比較充裕的備考時(shí)間,因此一定要合理利用這段相對(duì)集中的學(xué)習(xí)時(shí)間,將英語基礎(chǔ)打牢。對(duì)于在職考生,雖然你們?nèi)匀灰獖^斗在職場(chǎng)上,但也不能輸在考研起跑線上,仍然要見縫插針,利用點(diǎn)滴空閑時(shí)間將英語學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,為今后的備考做足功課。

  ?對(duì)于詞匯的學(xué)習(xí)

  考試題型無論怎樣改變,都是建立在英語單詞與語法結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)之上。因此,詞匯、語法是英語學(xué)習(xí)的根基與保證,必須給與高度的重視。

  考研幫建議廣大考生,在寒假階段,無論是普通在校生、藝術(shù)在校生、還是在職生,你們都要做足這方面的功課。對(duì)于在校生,時(shí)間現(xiàn)在比較充裕,可以拿出集中的時(shí)間突圍這部分內(nèi)容。對(duì)于在職生,你們也一定要利用空閑時(shí)間開始詞匯與語法的功課。

  對(duì)于詞匯學(xué)習(xí),我們推薦一種記憶單詞的技巧:

  艾賓浩斯記憶/遺忘曲線,德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯 (H.Ebbinghaus)研究發(fā)現(xiàn),遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始,而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快,以后逐漸緩慢。他認(rèn)為“保持和遺忘是時(shí)間的函數(shù)”,并根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成描述遺忘進(jìn)程的曲線,即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線。

  有很多人在學(xué)習(xí)英語的過程中,只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果,孰不知,要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作,是要下一番工夫的,單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果,而忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好的效果的,忽視了記憶中的更大的問題--即記憶的牢固度問題,那就牽涉到心理學(xué)中常說的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。

  記憶規(guī)律可以具體到我們每個(gè)人,因?yàn)槲覀兊纳硖攸c(diǎn)、生活經(jīng)歷不同,可能導(dǎo)致我們有不同的記憶習(xí)慣、記憶方式、記憶特點(diǎn)。如果與個(gè)人記憶特點(diǎn)相悖,記憶效果則會(huì)大打折扣。因此,我們要根據(jù)每個(gè)人的不同特點(diǎn),尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶遺忘曲線。

  但是普遍的記憶規(guī)律是:在5 分鐘后重復(fù)一遍,30 分鐘后再重復(fù)一遍,12 小時(shí)后,1 天后,2 天后,4 天后,7 天后,15 天后重復(fù)記憶,就會(huì)記得很牢。

  具體復(fù)習(xí)時(shí)間表

  一、復(fù)習(xí)點(diǎn)的確定(根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線制定):

  1、第一個(gè)記憶周期:5 分鐘即每隔五分鐘檢查前5 分鐘的

  2、第二個(gè)記憶周期:30 分鐘即每隔30 分鐘檢查前30 分鐘的

  3、第三個(gè)記憶周期:12 小時(shí)即每隔12 小時(shí)檢查前12 小時(shí)的

  4、第四個(gè)記憶周期:1 天 ……

  5、第五個(gè)記憶周期:2 天 ……

  6、第六個(gè)記憶周期:4 天 ……

  7、第七個(gè)記憶周期:7 天 ……

  8、 第八個(gè)記憶周期:15 天 ……

  二、背誦方法:

  1、初記單詞時(shí)需要記憶的內(nèi)容:

  a) 單詞外觀

  b) 單詞的詞形及前兩個(gè)中文釋義

  c) 簡(jiǎn)單的搭配

  2、每個(gè)list 的具體背誦過程(每個(gè)list 按平均5 頁,每頁按平均15 個(gè)單詞計(jì),即為同學(xué)們復(fù)習(xí)計(jì)劃每天需要記憶的單詞的任務(wù)量):

  a) 背完一頁(大約5-6 分鐘),立即返回該頁第一個(gè)單詞開始復(fù)習(xí)(大約幾十秒)

  b) 按上面方法背完一個(gè)list(大約30 分鐘),回到第1 頁開始復(fù)習(xí)(兩三分鐘)

  ?對(duì)于閱讀的學(xué)習(xí)

  閱讀與寫作屬于英語語言的綜合運(yùn)用,全面反映了一個(gè)人的語言功底。在寒假階段,考研英語的復(fù)習(xí)還屬于基礎(chǔ)預(yù)備階段,不能將此兩項(xiàng)作為復(fù)習(xí)重心。但是,閱讀和寫作又分別屬于語言學(xué)習(xí)的兩個(gè)方面,即閱讀為語言的輸入,而寫作為語言的輸出。

  換言之,一定量的閱讀可以有效提高寫作能力。在這個(gè)層面上,閱讀就不僅僅是考研英語試卷中的一個(gè)考試題型,同時(shí)是積累語言素材的一個(gè)過程。

  無論是藝術(shù)考生,普通在校生,還是在職生,你們都需要將閱讀英語文章貫穿在整個(gè)考研英語復(fù)習(xí)的過程中。

  對(duì)于藝術(shù)考生,現(xiàn)階段你們除了要將大部分精力給詞匯、語法外,還需要每天抽出部分時(shí)間閱讀《新概念英語》第二冊(cè),這一方面是為了檢測(cè)你們語法、詞匯學(xué)習(xí)的效果,也是為了攝入適量簡(jiǎn)短英文,以逐漸過渡到較長(zhǎng)篇的考研英語篇章學(xué)習(xí)。

  對(duì)于普通在校生,如果你們有比較好的英語基本功,建議你每天精讀1-2篇具備考研難度的英文閱讀理解,文章要精讀,練習(xí)要細(xì)作。這樣可以一方面提高了英語閱讀能力,一方面為寫作積累寫作素材。

  對(duì)于在職生,建議你們每天可以精讀1篇英文閱讀理解。除了任務(wù)量相對(duì)減少,其他要求和普通在校生一樣。

  ?對(duì)于寫作的學(xué)習(xí)

  在現(xiàn)階段,不需要開始寫作練習(xí)。如前所述,現(xiàn)在是打牢基本功,積累語言輸入的過程。因此,無論是藝術(shù)考生,普通在校生,還是在職生,你們需要做的就是結(jié)合閱讀學(xué)習(xí),積累地道的英語表達(dá),比如,好詞、好句、俗語、諺語等,并熟悉英語思維方式,了解英語文章寫作習(xí)慣,避免后期寫作輸出中的大量中式英語。

  ?小結(jié)

  考研英語是一個(gè)考察語言綜合運(yùn)用能力的選拔性考試,在掌握應(yīng)試技巧的同時(shí),語言基本功才是制勝的關(guān)鍵。因此,建議廣大考生要充分利用寒假階段打牢語言基本功,這一定可以令你在后期的強(qiáng)化學(xué)習(xí)中事半功倍,游刃有余。

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