考研數(shù)學(xué)初試試題結(jié)構(gòu)及答題技巧

　　【摘要】要在學(xué)科上取得好成績的第一步就是了解這門學(xué)科，要在考試中取得好成績的第一步也是了解試卷結(jié)構(gòu)。那些知識能力不夠的部分，還得技巧來湊！考研數(shù)學(xué)更是如此，除了那些動輒一百三四甚至滿分的大神，大部分人都只能做到基礎(chǔ)題不出錯，大題能拿一分是一分。攻克數(shù)學(xué)，從了解結(jié)構(gòu)和掌握答題技巧開始。

　　一、考研數(shù)學(xué)試卷結(jié)構(gòu)

　　試卷滿分為150分。

　　高等數(shù)學(xué)：84分，占56%(4道選擇題，4道填空題，5道大題);

　　線性代數(shù)：33分，占22%(2道選擇題，1道填空題，2道大題);

　　概率論與數(shù)理統(tǒng)計：33分，占22%(2道選擇題，1道填空題，2道大題)。

　　注意：數(shù)學(xué)二不考概率論與數(shù)理統(tǒng)計，這一科的分值和試題全加到高等數(shù)學(xué)中。

　　二、考研數(shù)學(xué)答題技巧

　　(一)單選題

　　單選題的解題方法總結(jié)一下，也就下面這幾種。

　　1.代入法

　　也就是說將備選的一個答案用具體的數(shù)字代入，如果與假設(shè)條件或眾所周知的事實發(fā)生矛盾則予以否定。

　　2.演算法

　　它適用于題干中給出的條件是解析式子。

　　3.圖形法

　　它適用于題干中給出的函數(shù)具有某種特性，例如奇偶性、周期性或者給出的事件是兩個事件的情形，用圖示法做就顯得格外簡單。

　　4.排除法

　　排除了三個，第四個就是正確的答案，這種方法適用于題干中給出的函數(shù)是抽象函的情況。

　　5.反推法

　　所謂逆推法就是假定被選的四個答案中某一個正確，然后做反推，如果得到的結(jié)果與題設(shè)條件或盡人皆知的正確結(jié)果矛盾，則否定這個備選答案。

　　(二)大題

　　接下來提供給大家?guī)讉€大題的答題技巧，大家認真領(lǐng)會方法，要做到活學(xué)活用。

　　6.踩點得分

　　對于同一道題目，有的人解決得多，有的人解決得少。為了區(qū)分這種情況，閱卷評分辦法是懂多少知識就給多少分,這種方法我們叫它“踩點給分”.

　　鑒于這一情況，考試中對于難度較大的題目采用一定的策略，其基本精神就是會做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭多得分。對于會做的題目，要解決“會而不對，對而不全”這個老大難問題。

　　有的考生答案雖然對，但中間有邏輯缺陷或概念錯誤，或缺少關(guān)鍵步驟。因此，會做的題目要特別注意表達的準(zhǔn)確、考慮的周密、書寫的規(guī)范、語言的科學(xué)，防止被“分段扣點分”。

　　對于考生會做的題目，閱卷老師則更注意找其中的合理成分，分段給點分，所以“做不出來的題目得一二分易，做得出來的題目得滿分難”。對絕大多數(shù)考生來說，更為重要的是如何從拿不下來的題目中得點分。有什么樣的解題策略，就有什么樣的得分策略。其實你要做的是認認真真把你解題的真實過程原原本本寫出來，就是最好的得分技巧。

　　7.大題拿小分

　　如果遇到一個很困難的問題，確實啃不動，一個聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個個小問題，先解決問題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，尚未成功不等于失敗。

　　特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進行一步得分點的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出，但分數(shù)卻已過半，這叫“大題拿小分”，確實是個好主意。

　　卡殼處先留白，以后推前：解題過程卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的。這時，我們可以先承認中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論。如果不能，說明這個途徑不對，立即改變方向;如果能得出預(yù)期結(jié)論，就回過頭來，集中力量攻克這一“卡殼處”。

　　由于考試時間的限制，“卡殼處”的攻克來不及了，那么可以把前面的寫下來，再寫出“證實某步之后，繼續(xù)有??”一直做到底，這就是跳步解答。也許，后來中間步驟又想出來，這時不要亂七八糟插上去，可補在后面，“事實上，某步可證明或演算如下”，以保持卷面的工整。若題目有兩問，第一問想不出來，可把第一問作“已知”，“先做第二問”，這也是跳步解答。

　　8.以退求進

　　“以退求進”是一個重要的解題策略。如果你不能解決所提出的問題，那么，你可以從一般退到特殊，從抽象退到具體，從復(fù)雜退到簡單，從整體退到部分，從較強的結(jié)論退到較弱的結(jié)論?？傊?，退到一個你能夠解決的問題。

　　為了不產(chǎn)生“以偏概全”的誤解，應(yīng)開門見山寫上“本題分幾種情況”。這樣，還會為尋找正確的、一般性的解法提供有意義的啟發(fā)。這個技巧需要同學(xué)們做題做到一定境界來體會，如果可以做到這一步，那么什么難題都不是難題了。

　　（我是實習(xí)小編覃夜：智慧源于勤奮，偉大出自平凡。）