三戰(zhàn)人的心路歷程：跨考教育碩士成功經(jīng)驗(yàn)

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　　我真正開始下決定考是在七月中旬，七月中旬開始搜集信息，七月底書才到齊。八月份開始了備考，最開始的時(shí)候我是看的《教育學(xué)》，看這本書花了五天時(shí)間，一天要看100來頁，這四本書看完也到八月中旬了。但是看了跟沒看一樣，因?yàn)槭裁匆矝]有記住，走馬觀花的看，其實(shí)沒有多大效果。在看完《教育學(xué)》，開始看《中教史》的時(shí)候，自己整理筆記無果后，開始尋找現(xiàn)成的筆記。我從上屆的一個(gè)學(xué)姐手上買的筆記，筆記一般是筆記本的復(fù)印件，真的很全，確實(shí)比看書背書強(qiáng)很多，但實(shí)在是沒有看下去的欲望，因?yàn)閺?fù)印件基本上不清晰。所以我自己花了三個(gè)星期的時(shí)間將這些復(fù)印件打印了出來，帶敲字的過程中也大致了解333要考的考點(diǎn)。等我把教材看完，筆記整理完后，已經(jīng)快到八月中下旬了，要回到學(xué)校上班了。

　　筆記整理完后，我開始背筆記上的內(nèi)容，教材只是在實(shí)在是背不下來的時(shí)候去查看幫助理解一下，其他時(shí)候基本可以放在一邊了。其實(shí)背誦的過程是很痛苦的，因?yàn)槟惚沉艘槐橹?，再次打開筆記，依舊像是嶄新的內(nèi)容。我背第一本《教育學(xué)》的時(shí)候真是痛苦到了極點(diǎn)，完全背不下來，可以說是前天背的東西后第二天再看又像是新的，而且工作壓力也壓著我喘不過氣?？墒侵荒苡仓^皮上，因?yàn)槲抑肋@是我最后一次考研了?！督逃龑W(xué)》背完花了我三個(gè)星期的時(shí)間，依舊是在上班之前，下班之后備戰(zhàn)，早上背333，中午英語閱讀，晚上依舊是333。等把333的四科過完，已經(jīng)是十月中旬了，我也開始了另一門專業(yè)課，由于另一門專業(yè)了只有一本書，也比較好準(zhǔn)備，英語和政治算是有基礎(chǔ)的吧，我大部分的時(shí)間都放在了333上。等我開始背誦第二遍的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我第一遍的內(nèi)容已經(jīng)忘得差不多了，其實(shí)這就是333的一個(gè)特點(diǎn)，內(nèi)容多，你需要背的太多了，但是它有一個(gè)好處是它考的題型固定了，只有名詞解釋、簡(jiǎn)答題和論述了，不會(huì)像填空選擇題那樣考得那么細(xì)，所以筆記整理時(shí)要注意這個(gè)特點(diǎn)，不需要你扣得那么細(xì)致，也幸虧學(xué)姐的這份筆記真的整理很好，基本上是按知識(shí)群整理，方便背誦。

　　等到十月中旬的時(shí)候我開始了第二遍的背誦，時(shí)間很緊了，第二遍的時(shí)候稍微強(qiáng)一點(diǎn)了，時(shí)間比第一遍要少，但是依舊容易忘，還是那種放下筆記就不記得的狀態(tài)，但是這是正常情況?？佳惺且粋€(gè)很痛苦的過程，尤其是在職考研，時(shí)間的緊迫，工作壓力和考研壓力會(huì)把人壓垮，每次回憶起這樣的過程，這是一種磨難。十一月份的時(shí)候我真的覺得自己時(shí)間上的緊迫了，但我?guī)У氖钱厴I(yè)班，除非真是病在床上起不來了，不然單位是不會(huì)放我的假。那段時(shí)間真是是煉獄，我只有晚上的時(shí)間和早上的時(shí)間可以背書，中午和下午只能抽空看下政治，做下英語閱讀，如果有多余的工作，那天的政治和英語內(nèi)容就完成不了，計(jì)劃會(huì)后推。那兩個(gè)月我基本沒有在十二點(diǎn)之前睡覺過，十二月份的時(shí)候，我開始喝咖啡，把咖啡當(dāng)成水喝，晚上會(huì)灌自己兩三杯咖啡，那段時(shí)間兩點(diǎn)睡覺也成了我的生物鐘。333背得也越來越快了，最開始要三個(gè)星期才能背完一本教育學(xué)，后來兩、三天就能過一遍了，筆記里的每個(gè)字每一遍都是真的在背，而不是在看。到最后我也不知道我過了幾遍了，只知道閉上眼睛腦袋里就會(huì)出現(xiàn)那些字。也許那個(gè)時(shí)候真的是憋了股勁，一種不達(dá)目的不罷休的心勁。

　　其實(shí)說白了，333的復(fù)習(xí)就是找到合適的書或者是筆記，然后反復(fù)的背誦就可以了，我的備戰(zhàn)過程其實(shí)也就用了四個(gè)月的時(shí)間。期間除了真題和沒有看過其他的資料，就是對(duì)著筆記反復(fù)的狂背，如果想在短時(shí)間突破的人，我覺得找到合適的背誦材料是捷徑。

　　寫給未來考研人

　　我的三戰(zhàn)都結(jié)束了，考研的目的也在三次考研的過程中發(fā)生變化，第一次是跟風(fēng)考試，潛意識(shí)里是想要去逃避找工作的壓力。二戰(zhàn)的時(shí)候，已經(jīng)是工作一年了，考研只是為了逃避工作適應(yīng)的初期所遇到的困難，進(jìn)了復(fù)試卻消極放棄了，因?yàn)榭缈贾笥懈嗟奈粗c風(fēng)險(xiǎn)。三戰(zhàn)時(shí)，工作兩年，我開始思考我自己的職業(yè)規(guī)劃，懂得我所要走的路，考研不再是為了逃避什么，而是為了以后的路走得更遠(yuǎn)。所以第三次的全力以赴我收獲了我想要的。

　　其實(shí)教育碩士真心不難考，我一個(gè)離開校園兩年的人，一遍工作一邊考研不請(qǐng)假都能拿到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，考研還有什么可怕的？年輕的時(shí)候都會(huì)有許多的想法，有了就去實(shí)現(xiàn)，明白自己想要的便堅(jiān)守下去。