2020年華東師范大學(xué)漢語國際教育碩士考研真題分析

　　2020年考研已經(jīng)落下帷幕，請已經(jīng)走出考場的20年考生和即將走上復(fù)習(xí)之路的21年考生跟著老師一起來分析2020年華東師范大學(xué)漢語國際教育碩士考研真題吧!

　　一、試卷分析

　　2020年華東師范大學(xué)漢語國際教育碩士真題與2019年真題相比，題型變化較大。2020年漢語基礎(chǔ)題型整體上進(jìn)行改變，填空題減少10分，增加了句式判斷，古代漢語雖題型為變，但分值增加;2020年漢語國際教育基礎(chǔ)也不考客觀題，增加了主觀題的考察，具體而言，專業(yè)二增加了名詞解釋，去掉了中國文化部分的材料分析。

　　二、試卷結(jié)構(gòu)即科目分值和題型

　　三、參考書目

　　專業(yè)一【漢語基礎(chǔ)】

　　《現(xiàn)代漢語》，黃伯榮、廖序東，高等教育出版社

　　《現(xiàn)代漢語通論》邵靜敏版

　　《古代漢語》(一、二冊)王力，中華書局

　　專業(yè)二【漢語國際教育基礎(chǔ)】

　　《中國文化要略》程裕禎外語教學(xué)與研究出版社

　　《跨文化交際學(xué)概論》胡文仲外語教學(xué)與研究出版社1999年;

　　《對外漢語教育學(xué)引論》劉珣北京語言文化大學(xué)出版社2000

　　《外國文化史》，孟昭毅、曾艷兵，北京大學(xué)出版社

　　四、典型題目分析重難點(diǎn)

　　【漢語基礎(chǔ)】

　　填空題中有一道題，考察語音音標(biāo)和聲調(diào)。

　　漢語普通話“惡è”的國際音標(biāo)是()，調(diào)類是()，調(diào)型是()，調(diào)值是()。

　　本題主要是考察基本概念，考生必須熟練掌握這幾個概念，了解他們各自的含義，能夠準(zhǔn)確分辨這幾個概念。這題中，“惡è”的國際音標(biāo)是[?]，調(diào)類是(去聲)，調(diào)型是(全降)，調(diào)值是(51)。

　　還有一道判斷題是判斷是否是連動式，如果不是是什么句式。

　　1.他有個朋友住在蘇州

　　2.大家有事做

　　3.他抱著一捧花走進(jìn)來

　　4.我希望大家來

　　5.小張往南邊走去

　　本題主要是考察幾種常見的句式，考生必須熟練掌握這幾種常見的句式，了解他們各自的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，能夠準(zhǔn)確分辨這幾種句式。1是兼語句，2是連謂句，3是連謂句，4是主謂短語作賓語，5是主謂句。

　　【漢語國際教育基礎(chǔ)】

　　2019年專業(yè)二有一道論述題：論兒童第一語言習(xí)得與成人第二語言學(xué)習(xí)的差異。這道題的參考答案出自胡文仲老師的《對外漢語教育學(xué)引論》，關(guān)于考點(diǎn)教材都有涉及，主要考察大家對課本知識的記憶，以及歸納總結(jié)知識點(diǎn)的能力。關(guān)注微信公眾號【勤思考研】,回復(fù)“20真題”看真題解析直播，免費(fèi)復(fù)試答疑。

　　文化的知識點(diǎn)，考察大家知識的積累，文化知識的準(zhǔn)確性。如三省六部中的三省指：中書省、()、尚書省，參考答案是門下省;

　　但跨文化交際的考察難度增加，超出了課本的范圍。如：美國人類學(xué)家愛德華?霍爾認(rèn)為，()傳播(HC)的特征是：在溝通過程中，只有很少的信息是經(jīng)過編碼后被清晰傳遞出來的，人們在交往過程中重語境而非內(nèi)容。

　　總體上而言，考察的內(nèi)容有基礎(chǔ)題，也有拔高題。只要大家認(rèn)真復(fù)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，基礎(chǔ)題得分是沒有問題的。

　　五、備考提醒

　　就華東師范大學(xué)整體題目而言，專業(yè)一偏重于漢語本體知識的考查，以現(xiàn)代漢語考查為主;《古代漢語》的考查和往年沒有太大變化，主要是積累詞語用法，和培養(yǎng)語感;

　　專業(yè)二特色考題——教案寫作，還是延續(xù)往年一貫風(fēng)格，將教案知識和教學(xué)的考查，以及實(shí)踐設(shè)計(jì)融合一起，考查考生的綜合素質(zhì);勤思資料有專門的教案寫作模式，告訴大家如何撰寫教案，也有相關(guān)的課程降解，幫助考生更好地吸收。

　　綜上，華東師范大學(xué)漢語國際教育碩士專業(yè)課的備考，大家要提前準(zhǔn)備，熟悉參考書目，結(jié)合勤思的課程和講義，相信你寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。