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2016考研199管理類聯(lián)考寫作真題

  四、寫作:第56-57小題,共65分,其中論證有效性分析30分,論說文35分。
  56.論證有效性分析:分析下述論證中存在的缺陷和漏洞,選擇若干要點,寫一篇600字左右的文章,對論證的有效性進行分析和評論。(論證有效性分析的一般要點是:概念特別是核心概念的界定和使用是否準確并前后一致,有無各種明顯的邏輯錯誤,論證的論據(jù)是否成立并支持結(jié)論,結(jié)論成立的條件是否充分等等)
  現(xiàn)在人們常在談?wù)摯髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題,其實大學(xué)生的就業(yè)并不難,據(jù)國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù),2012年我國勞動年齡人口比2011年減少了345萬,這說明我國勞動力的供應(yīng)從過剩變成了短缺。據(jù)報道,近年長三角等地區(qū)頻頻出現(xiàn)“用工荒”現(xiàn)象,2015年第二季度我國崗位空缺與求職人數(shù)的比率均為1.06,表明勞動力市場需求大于供給。因此,我國的大學(xué)生其實是供不應(yīng)求的。
  還有,一個人受教育程度越高,他的整體素質(zhì)也就越高,適應(yīng)能力就越強,當(dāng)然也就越容易就業(yè),大學(xué)生顯然比其他社會群體更容易就業(yè),再說大學(xué)生就業(yè)難就沒有道理了。
  實際上,一部分大學(xué)生就業(yè)難,是因為其所學(xué)專業(yè)與市場需求不相適應(yīng)或?qū)蜆I(yè)崗位的要求過高。因此,只要根據(jù)市場需求調(diào)整高校專業(yè)設(shè)置,對大學(xué)生進行就業(yè)教育以改變他們的就業(yè)觀念,鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),那么大學(xué)生就業(yè)難問題將不復(fù)存在。
  總之,大學(xué)生的就業(yè)并不是什么問題,我們大可不必為此顧慮重重。

  57.論說文:根據(jù)下述材料,寫一篇700字左右的論說文,題目自擬。
  亞里士多德說:“城邦的本質(zhì)在于多樣性,而不在于一致性……無論是家庭還是城邦,他們的內(nèi)部都有著一定的一致性。不然的話,它們是不可能組建起來的。但這種一致性是有一定限度的……同一種聲音無法實現(xiàn)和諧,同一個音階也無法組成旋律。城邦也是如此,它是一個多面體。人們只能通過教育便存在著各種差異的公民,統(tǒng)一起來組成一個共同體。”

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