【摘要】無論是對于哪個科目來說,真題都是不可多得的備考武器,然而如何將這一武器的作用發(fā)揮到極致,如何使它為自己所用確是值得思考的問題,前輩現(xiàn)身說法,支招極科學(xué)利用英語真題。
作者
佚名
【摘要】無論是對于哪個科目來說,真題都是不可多得的備考武器,然而如何將這一武器的作用發(fā)揮到極致,如何使它為自己所用確是值得思考的問題,前輩現(xiàn)身說法,支招極科學(xué)利用英語真題。
●一定要嚴(yán)格按照考試時間,創(chuàng)造最貼近考試的環(huán)境來完成真題。
摘抄生詞,長句進(jìn)行記憶分析,進(jìn)一步熟悉文章,正面分析正確選擇項,使自己的思路初步貼近出題人的思路。看答案的時候最好不要看相關(guān)的分析,因為這樣可能會讓自己的思路跟著出書人跑。
另外,需要對出的題目有一個分類了,例如細(xì)節(jié)題目,作者態(tài)度題目,例證題目,文章主旨題目等等,為以后的進(jìn)一步總結(jié)應(yīng)對策略打下基礎(chǔ)。
●反面分析錯誤選擇項(至關(guān)重要)
主要應(yīng)該主要從4個方面著手:
1、對比正確選項和錯誤選項,找出其差異所在。
在知道正確答案為什么正確的基礎(chǔ)上找出錯誤的原因,出題人為什么要用這個錯誤選項來迷惑我們---用的是偷換概念還是以小代大比如2006TEXT2莎士比亞那篇文章26題c選項很多同學(xué)都選擇了;這個是不是就是偷換概念,明明不是RSC的兩個Branches不和睦?同意互換的修飾成分是否遺漏?作者觀點題目答案給的是不是有出題人主觀傾向以及這種傾向是不是可以作為規(guī)律來對待?等等等等。
2、把錯誤選擇項帶到原文中,看看出題人是怎么把作者意圖和事實歪曲的。
關(guān)于這點可以分析完10篇來一個總結(jié),你會很驚奇的發(fā)現(xiàn):原來每道題目錯誤選項的來路是這么的相似!以后再見到這種錯誤選項的時候,很大程度上就能感覺到什么應(yīng)該是正確的什么是錯誤的了(這就是你和出題人思路的接近過程)。
3、把握絕對和相對的關(guān)系,找出錯誤選項代表性的詞匯。
很多老師會這么說:包含some,perhaps,appromately,about,seems等詞匯的選擇項一般都是正確的,而包含certainly,extremely等絕對的一般都是錯誤的。這個可以當(dāng)成一個一般的原則來應(yīng)用,但是并不是簡單的把這類詞匯給看到然后就直接的判斷出其正確性或者錯誤性。
我們現(xiàn)在是打基礎(chǔ),必須對自己從嚴(yán)要求,我們應(yīng)該這樣做:找出代表性詞匯后進(jìn)行匯總,根據(jù)肯定否定的語氣輕重來把它們進(jìn)行排序,然后回到題目看看出題目的人是怎么把作者不太肯定的語氣給"硬化"的(老外很少說絕對,中國人經(jīng)常說絕對)。
4、把自己當(dāng)成出題人來思考(換位思考)。
如果單純的從自己(考生)的角度思考錯誤選擇項,很可能會百思不得其解,要把自己放到出題人的角度來對待錯誤選項,這是提高考試能力的一個很重要的方法,到經(jīng)過一系列的訓(xùn)練,能從出題人的思路把握選擇項的時候,就是真正的知彼知己。
●回到文章中去
把自己上一遍的思路"代入"到文章中去,分析一下出題人是怎樣把題目出出來的,具體思考以下幾個問題:
1、體會出題人為什么會在這個地方出題目而不在其他地方出題目?
2、其它地方是不是可以出題目?
3、如果讓你出題目你會怎樣來出?
3,自己試著出上幾道題目,比較一下和出題人的差距,進(jìn)一步體會出題人出題目的把戲。
●再次去做題目,總結(jié)出題技巧以及自己的應(yīng)對策略。
當(dāng)然,答案已經(jīng)非常清楚了,這里只是讓你再次體驗一下真題的"魅力"所在。
總結(jié)出題技巧并不是讓你將來有可能去出題目,只是再此深化貼近出題人思維方式這個思路,爭取達(dá)到自己看到一篇文章在看題目之前就大致知道體會出在什么地方(完全可以達(dá)到),應(yīng)試策略和前面幾遍的分析是分不開的。
都已經(jīng)到了7月初了,離考研又近了一步。又是夏至,天氣也熱,暑假好朋友都回家了,不考研的都著急找工作去了,各種干擾也許已經(jīng)讓你煩躁難安,但是一定要記住,考研是一條寂寞的英雄路,守得住寂寞,扛得住壓力,方能出人頭地!該是早起背單詞,全力備戰(zhàn)了!莫讓大好時光流逝,9月空著急?。?br />
?。ㄎ沂菍嵙?xí)小編小白:成功需要付出代價,不成功需要付出更高的代價。)
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