2016考研英語(yǔ)：拿下閱讀中的態(tài)度題

　　摘要：雖然考研英語(yǔ)閱讀理解中的態(tài)度題所占分值不高，但如果拿下它還是能為我們的英語(yǔ)總分貢獻(xiàn)一份力量。下面，一起來看一下閱讀理解中態(tài)度題的答題技巧吧。

　　整個(gè)閱讀部分的考題中，態(tài)度題年年考，年年出。雖說這種題的題量不會(huì)很大，平均下來每年一道題左右，但如果考生希望拿到理想的閱讀分?jǐn)?shù)，這道態(tài)度題幾乎是必須做對(duì)的。在此給大家?guī)c(diǎn)做態(tài)度題的建議。

　　第一，問作者對(duì)某事物的態(tài)度時(shí)中，表示客觀的詞多為正確選項(xiàng)，如objective, impartial, unbiased等。
　　第二，既然寫了文章，那么作者的態(tài)度就不會(huì)是漠不關(guān)心，因此當(dāng)問及作者對(duì)文中主題詞的態(tài)度時(shí)，見到indifferent, uninterested, carefree, detached這類詞基本可以排除。
　　第三，表示偏見的詞一般不選，如subjective, prejudiced, biased, partial等
　　第四，表示困惑、茫然不知所措的詞不選，如confused, perplexed, puzzled, ambiguous等
　　第五，感情色彩深、程度深的詞不選，如enthusiastic, strong, completely, radical等;反之，程度較淺的詞則可入選，如preserved, qualified, tempered, guarded等
　　第六，某一事物是好還是壞，作者對(duì)它是支持還是反對(duì)，只要作者寫的是真正的議論文，態(tài)度一般都會(huì)比較明確，而帶中立色彩的詞相對(duì)來講不容易成為正確答案，如neutral等。
　　第七， 注意不要把我們自己的好惡態(tài)度糅進(jìn)其中，不要用帶有主觀傾向的視角評(píng)判作者態(tài)度。第五，作者引用別人的觀點(diǎn)時(shí)，我們勿必分辨清楚作者引用的觀點(diǎn)是作為支持還是反對(duì)的例證，要注意區(qū)分作者本人的態(tài)度和作者引用的觀點(diǎn)的態(tài)度。第六，在做閱讀題時(shí)，每位考生應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到我們是讀者，一旦要讀者對(duì)作者進(jìn)行評(píng)論時(shí)，必須小心謹(jǐn)慎，如履薄冰，盡量不要用貶義詞去表述作者態(tài)度，否則就是對(duì)作者的不敬，后果想必會(huì)比較嚴(yán)重?？傊灰莆找陨显瓌t，我們?cè)谔幚響B(tài)度題時(shí)會(huì)比較得法，而且正確率也會(huì)提高。

　　此外，大家做題之前，應(yīng)先熟悉在考題中常常出現(xiàn)的表示態(tài)度的詞匯。
　　(一) 積極意義的詞匯
　　positive 肯定的，積極的 favorable 贊成的，有利的 consent贊成，同意
　　supportive 支持的，支援的defensive 辯護(hù)的，保衛(wèi)的optimistic 樂觀的
　　confident 自信的，確信的respectful 尊敬的approval 贊成，承認(rèn)
　　sympathetic 贊成，支持
　　(二) 客觀意義的詞匯
　　objective 客觀的impartial 公平的，不偏不倚的disinterested 無私的
　　unbiased 沒有偏見的unprejudiced 公平的，無偏見的
　　(三) 消極意義的詞匯
　　negative 否定的，消極的critical 批評(píng)的worried 焦慮的，擔(dān)心的pessimistic 悲觀的
　　apprehensive 憂慮的opposed 反對(duì)的suspicious 懷疑的
　　doubtful 可疑的，不確定的ironic 說反話的，諷刺的disapproval 不贊成
　　objection 反對(duì)，不贊成opposition 反對(duì)criticism 批評(píng)，批判

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