英語六級600，考研英語第一大神復(fù)習(xí)心得

　　摘要：想要成功就要多聽成功人的故事。作者6級接近600，國家英語二等獎，考研英語第一，他的英語成績不知讓多少考研者羨慕。為了幫助更多的考研人，作者將自己的高分秘訣進行了系統(tǒng)性的整理，希望大家能從中有所獲。

　　15年的初試考完后，在宿舍一直無事可做，因為在考研論壇收獲不少，所以也想將這份同路人的心意傳承下去。
　　雖然成績還沒出，不能以一種特別吸引人的標題來讓你讀這篇總結(jié)，但是我自認為還是考得還可以的，所以才敢為大家寫出自己的心得體會。先介紹自己，本人廣東某普通一本，6級接近600，國家英語二等獎，算是基礎(chǔ)還不錯。我考的是英語一。
　　在這個考驗路上，我參考了很多精華帖，再加上我自身的實踐證明，考研英語最重要的兩個關(guān)鍵詞是：單詞、真題。
　　因為我在復(fù)習(xí)中側(cè)重閱讀和完型填空，所以本文可能很少見到翻譯或者作文的總結(jié)。

　　一、先說單詞
　　單詞我用的是那本綠皮書，那本書我給3星（如果總分是5星的話），因為這本書沒有很明顯的優(yōu)點也沒有很明顯的缺點，就是你用了大概最后也不會覺得用錯書，但是也可能不會很喜歡。建議可以比較各種書，找一本最適合自己的去讀。
　　在背單詞的過程中，我要突出的點有兩個：
　　1.1聽說讀寫的結(jié)合
　　單詞：聽說讀寫的結(jié)合，就是在背單詞的時候，首先不要一個字母一個字母得背，不要背name的時候在腦海里n—a—m---e這樣去背。而是要通過對這個單詞的音標，在讀的過程中，知道你每個發(fā)音對應(yīng)于哪部分的拼寫。這樣才是實現(xiàn)聽與寫的互動，加深記憶。其次，在背誦的過程中一邊背一邊動手把單詞寫下來，也就是口—手—腦的結(jié)合。再而，因為要記住那個單詞的意思，不要背誦那個單詞對應(yīng)的中文意思，比如不要看到“read”的意思是“閱讀”之后，老是重復(fù)，read，閱讀，read，閱讀。這樣很無聊也容易忘記。我的建議是自己造句，用那個單詞盡量造一些搞笑的奇葩的句子，這樣可以更深刻地記住那個單詞。
　　最后，自己思考最適合自己的方法，通過借鑒其他人的方法（比如依據(jù)遺忘曲線的背單詞的方法等等等），再結(jié)合自己的特點，制定出最適合自己背單詞的方法。鄧爺爺說得好，不管黑貓白貓，能抓到老鼠就是好貓。網(wǎng)絡(luò)資源很豐富，自己動手找吧。
　　1.2對單詞的分類:
　　對每個人來說，一本單詞書上肯定有一些單詞很熟悉，一些單詞很陌生。在復(fù)習(xí)的時候，要根據(jù)對單詞的熟悉程度分配對應(yīng)的時間和注意力。有一些同學(xué)會從頭到尾一個單詞一個單詞得輪過去。但是這樣有一個可能出現(xiàn)的問題就是，一些你已經(jīng)很熟不需要再看的單詞會浪費你的時間。所以在你把每個單詞背誦后，在單詞后面標記A（代表已經(jīng)完全掌握）B（代表未完全掌握）C（很陌生），我自己就標了這三種難度，你可以根據(jù)你自己的需要自己表明難度的種類，比如可以有ABCD，具體你自己搞定。
　　PS.在數(shù)學(xué)這些科目上，強烈建議在做完一題后，在后面標上F（代表錯誤false）或者D（done，代表能做出來），用紅筆標F，用藍筆或者黑筆標D，這樣就很容易把自己做錯的題目拿出來，很有利于第二次的復(fù)習(xí)，每次都不能把答案寫進書里面，因為這樣會干擾第二次的做題。不僅如此，我還在F的右下方標明（1代表對應(yīng)知識點不會2粗心錯誤3很有啟發(fā)性，下次再重復(fù)做題的時候這種標注3的體型先做）D也有對應(yīng)的標記（1代表完全明白，下次如果一看就懂就直接跳過不需要再做，2代表計算量大3不是特別能完全掌握這道題，但是做對了）
　　總結(jié)，自己根據(jù)自己的情況對每道題進行歸類，這點特別有必要。

　　二、再說真題
　　這個才是本文的最重點之處。
　　2.1真題與模擬題的關(guān)系
　　首先，我們要明確一個關(guān)系，就是真題與模擬題的關(guān)系。
　　因為真題就那么幾年而已，感覺起來很珍貴，所以一開始大家做的都是模擬題，這樣無可厚非，但是如果有同學(xué)做了很多模擬題但是錯了很多，不用悲傷，不用著急，模擬題和真題的思路是特別不一樣的。如果你覺得明明文章讀懂了，但是怎么錯了這么多，這時你要做的是參考答案的解釋，如果你還是不能理解或者覺得答案不對，那就不需要再深究了。但是錯了很多也有可能是因為基礎(chǔ)不牢，比如不能看懂長句難句，很多重要的單詞還沒掌握。自己要對應(yīng)情況對應(yīng)分析。
　　我認為做模擬題，對錯倒不是最重要的，關(guān)鍵是能開始關(guān)注國外作者是如果構(gòu)思一篇文章，還有就是在閱讀中經(jīng)常會遇見的生詞，這種生詞最好記下來，你會發(fā)現(xiàn)這個習(xí)慣會很有益的。
　　2.2對于真題，就是要“悟”----要點之一：答案連續(xù)性
　　悟的要點有幾方面
　　1.每篇文章的五個問題的對應(yīng)的正確選項的位置（我稱之為“答案的連續(xù)性”這個算是自己最為驕傲的發(fā)現(xiàn)和心得，因為就我看到的經(jīng)驗貼沒有一個說到這個）
　　首先答案的連續(xù)性包含兩層含義，每篇文章的五小題（1.2.3.4.5）對應(yīng)的正確選項都有一個答案源，當你把答案源標出來的時候，你會發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律（1.2.4.5.7）或者（1.3.4.5.6）
　　即答案源都是單調(diào)不減的或者單調(diào)遞增的。注：答案源的定義是正確選項對應(yīng)的段落。（1.2.4.5.7）代表第一小題的答案源在第一段，第二小題的答案源在第二段，第三小題的答案源在第四段。
　　第二層含義得舉個栗子說明，比如現(xiàn)在你做到第三小題了，當然ABCD選項給你選，然后根據(jù)上面答案的連續(xù)性顯示，答案源只能在第三或第四段，但是其中有個選項D的來源是第五段，那么這個選項是錯的。我這樣說你們可能會覺得很驚訝，怎么可以這么草率就判斷一個選項是對是錯了。哈哈哈哈，當然不能這么草率了，運用這個規(guī)律的前提是你能判斷那個選項的對錯，這個規(guī)律應(yīng)該只用作輔佐，不能只憑借它來判斷。
　　一份關(guān)于閱讀極好極好的資料，好像叫做93分的閱讀筆記。在附件中可以下載。但是那篇筆記也有局限性，是比較久之前寫的，不過經(jīng)典就是經(jīng)典，寫的特別好。