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2015考研英語(yǔ)寫作高分技巧

  考研英語(yǔ)除了閱讀理解以外,作文是一個(gè)重頭戲。作文寫作部分分為大作文和小作文兩部分。小作文多是交際性的書信表達(dá),考生只需要照著提示寫清楚要表達(dá)的要點(diǎn),表達(dá)明白即可,不需要復(fù)雜華麗的文采修飾。大作文從選題范圍上看,都是目前人們最為關(guān)注的問(wèn)題,反映了當(dāng)前社會(huì)的熱門話題(但不是敏感話題)或可以用熱門話題來(lái)透視的哲理性問(wèn)題。
  離考試還有不到三十天,這段時(shí)間正是拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。但是詞匯、閱讀理解的基礎(chǔ)基本定型了,不太可能會(huì)大幅度提分。而作文正處在沖刺階段,想要得高分,必須攻克寫作。但是真正想把寫作部分的成績(jī)提高上去,除了同學(xué)們平時(shí)的積累,還要掌握一定的應(yīng)試技巧。
  下面老師就大作文的應(yīng)試技巧給予以下四點(diǎn)建議,助廣大考生最后飆高分:
  第一步:認(rèn)真審題
  審題是寫作的第一步,也是也是抓住寫作要害的第一步。審題對(duì)了也就成功了一半,審題錯(cuò)了,那就全盤皆輸。
  考研作文切忌信手拈來(lái),提筆就寫,根本不審題,想到哪兒就寫到哪兒,或完全憑自己想象編故事,置考試要求于不顧,典型的“下筆千言,離題萬(wàn)里”。所以,考生在審題時(shí)候,要仔細(xì)閱讀試題要求及相關(guān)信息,如圖表、圖畫、數(shù)字等,準(zhǔn)確把握出題者意圖。有相當(dāng)一部分同學(xué)答題的思路就是錯(cuò)誤的,沒(méi)有審題習(xí)慣,或擔(dān)心時(shí)間不夠草草審題,最后發(fā)現(xiàn)文不對(duì)題,草草收?qǐng)?,這必然會(huì)影響寫作的質(zhì)量,同時(shí)也影響了英語(yǔ)成績(jī)。
  第二步:草列提綱
  審清圖畫或圖表,不僅是為了抓住主題,而且還為了抓住首段描述的要點(diǎn),以及中間段論證的方向??忌趯忣}的同時(shí),需要列出寫作的提綱。因?yàn)榭荚囈?guī)定的時(shí)間是很有限的,所以不能花太多時(shí)間準(zhǔn)備一個(gè)詳細(xì)的提綱,但關(guān)鍵詞提綱或粗略提綱還是非常有必要的。首段描述哪些要點(diǎn),用什么句式,如何把這些要點(diǎn)銜接在一起;中間段準(zhǔn)備用哪種論述框架,是原因分析、意義分析還是利弊分析,從哪些角度分析;結(jié)尾段是總結(jié)評(píng)論還是提出建議措施,從哪些角度提建議。這些都要心中有數(shù)。對(duì)考前精心準(zhǔn)備的寫作框架和語(yǔ)言素材進(jìn)行整理,形成一個(gè)基本的框架。
  第三步:行文
  為了避免太多單詞拼寫錯(cuò)誤,語(yǔ)法錯(cuò)誤,不要為了追求詞語(yǔ)的華麗而堆積一些自己也沒(méi)把握的單詞,不要刻意追求長(zhǎng)句而寫一些自己不知對(duì)錯(cuò)的有多個(gè)從句組成的長(zhǎng)句。最好選擇自己最有把握的詞匯,短語(yǔ),句式。
  前后及段落之間在邏輯關(guān)系上要緊密銜接,不能把沒(méi)有任何邏輯關(guān)系的詞放在一起??梢杂们‘?dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把思想連貫的表達(dá)出來(lái)。切忌胡子眉毛一把抓,詞語(yǔ)堆積,不倫不類。
  絕對(duì)不能字?jǐn)?shù)不夠,即使一句話顛來(lái)倒去說(shuō)也要湊夠字?jǐn)?shù)。字?jǐn)?shù)不夠,即使寫的非常精彩,也不能拿高分。
  第四步:通讀檢查
  在答完題之后,考生一定要留出兩三分鐘的時(shí)間來(lái)檢查。里面有些小錯(cuò)誤一眼就能發(fā)現(xiàn),比如時(shí)態(tài)、主謂、單復(fù)數(shù)是否一致;關(guān)聯(lián)詞、固定搭配、習(xí)慣用語(yǔ)是否正確;拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。但是不要大幅度進(jìn)行修改,更不要因?yàn)樾薷钠茐木砻嬲麧?,影響閱卷老師心情?br />   根據(jù)多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)——好作文應(yīng)該是緊扣文章主題,遵循特定的文體格式,選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言合理組織文章結(jié)構(gòu),內(nèi)容統(tǒng)一、連貫,語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確,用詞恰當(dāng),句式結(jié)構(gòu)豐富。
  預(yù)祝各位考生金榜題名!
 

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