擇師而師，不可草草：研究生導(dǎo)師選擇指南

　　俗話說：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師點(diǎn)悟。選導(dǎo)師是個(gè)大學(xué)問——擇師而師，不可草草。選擇一個(gè)合適的導(dǎo)師，能使你的研究生生活變得充滿效率。其重要程度，不亞于復(fù)習(xí)備考研究生。然而大部分的導(dǎo)師是大家報(bào)考之前不認(rèn)識(shí)、不熟悉的，怎樣才能選擇適合自己的導(dǎo)師呢？怎樣才能做到信息對(duì)稱，使自己的利益不受損害呢？這就要我們提前做足功課，盡可能多的搜集有關(guān)你準(zhǔn)備報(bào)考的導(dǎo)師的信息，信息來源最好是你未來的師兄師姐，或者本院的學(xué)生。掌握的信息越多，能減少以后讀研時(shí)很多不必要的麻煩。實(shí)際上，導(dǎo)師這個(gè)群體很復(fù)雜，我們先來詳細(xì)了解一下導(dǎo)師這個(gè)群體，選擇一個(gè)合適的導(dǎo)師也就從容多了。

　　按照一般人心中的印象，導(dǎo)師分為學(xué)術(shù)派、實(shí)踐派以及綜合型導(dǎo)師三大類。
 

　　一、學(xué)術(shù)派導(dǎo)師

　　行政學(xué)術(shù)一肩挑型導(dǎo)師

　　這類導(dǎo)師，顧名思義，在學(xué)校或者在研究單位有一些行政職位，但除了這些職位外往往還會(huì)兼職相關(guān)專業(yè)方面的學(xué)術(shù)職務(wù)。這類導(dǎo)師在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)都有相當(dāng)?shù)闹?，很多都有國外留學(xué)(課程)經(jīng)歷，學(xué)術(shù)能力，學(xué)術(shù)水平也受到了一致認(rèn)可，比如說學(xué)院的院長(zhǎng)、主任往往也是研究生導(dǎo)師，學(xué)生們考研(課程)的時(shí)候也經(jīng)常選報(bào)這些導(dǎo)師。

　　但讀研不能光看導(dǎo)師名氣，我們更關(guān)注這類導(dǎo)師是否親自指導(dǎo)研究生，或怎么指導(dǎo)研究生。這類導(dǎo)師由于身兼數(shù)職，項(xiàng)目很多，因此時(shí)間很緊張，很少親自指導(dǎo)碩士研究生。一般導(dǎo)師會(huì)根據(jù)自己所從事的方向，有的更人性化的導(dǎo)師可能還會(huì)咨詢你的個(gè)人興趣和實(shí)際水平，然后制定一個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃，在平時(shí)讓高年級(jí)的博士或碩士學(xué)長(zhǎng)來指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)際工作，定期召開組會(huì)，在組會(huì)上聽取學(xué)生的匯報(bào)再做點(diǎn)評(píng)和下一步安排。

　　雖然表面上看起來跟這些著名導(dǎo)師接觸的機(jī)會(huì)不是很多，但設(shè)身處地的站在導(dǎo)師的角度分析，導(dǎo)師的確很忙，不可能事無巨細(xì)都指導(dǎo)你，更多的只能做大方向的指引，剩下的多數(shù)要靠自己的努力，正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”；另一方面，跟著這些師兄師姐學(xué)習(xí)往往更能提高自己，因?yàn)樗麄兌际菑哪悻F(xiàn)在這個(gè)階段成長(zhǎng)過來的，知道這個(gè)階段需要學(xué)習(xí)什么，怎樣提高自己，而且向他們咨詢問題也更輕松，有問題直接問，所以這也算是一件好事。

　　另外，報(bào)考這類導(dǎo)師有一個(gè)比較重要的優(yōu)勢(shì)是，行政型的導(dǎo)師因?yàn)槁殑?wù)的關(guān)系，在業(yè)內(nèi)很知名度較高，和很多相關(guān)單位都有接觸，通常有合作關(guān)系或者參加評(píng)審，這些對(duì)學(xué)生找工作來說也算得上是隱性優(yōu)勢(shì)了。值得一提的是，如果導(dǎo)師有國外留學(xué)經(jīng)歷的話，一般會(huì)和國外大學(xué)或企業(yè)有合作關(guān)系，如果自己的外語(課程)水平或者學(xué)術(shù)能力達(dá)到要求，會(huì)有較多機(jī)會(huì)申請(qǐng)出國留學(xué)。
 

　　學(xué)術(shù)主導(dǎo)型導(dǎo)師

　　這類導(dǎo)師往往是學(xué)術(shù)圈內(nèi)的“明星”人物，經(jīng)常參加一些國際國內(nèi)的學(xué)術(shù)會(huì)議，經(jīng)常在核心期刊發(fā)表論文或文章。他們一般都是業(yè)內(nèi)有名的專家，手里有很多項(xiàng)目，主管一方，有些則是默默無聞，主要工作是教學(xué)以及項(xiàng)目，屬于實(shí)干家，手里項(xiàng)目比較多?？偟膩砜?，這類導(dǎo)師主要興趣點(diǎn)在學(xué)術(shù)上，經(jīng)常兼職一些學(xué)術(shù)職位，例如兼職教授、學(xué)術(shù)研究會(huì)委員，兼做行政職位的比較少。

　　這些導(dǎo)師一般是自己直接指導(dǎo)學(xué)生，或者通過自己的博士生來指導(dǎo)碩士生，如果你的興趣點(diǎn)和導(dǎo)師的不一致，導(dǎo)師也會(huì)根據(jù)你的要求為你修改培養(yǎng)計(jì)劃，或者親自給你介紹一些副導(dǎo)師。一般來說，師從這類導(dǎo)師，學(xué)術(shù)水平肯定會(huì)有保證，而且有忙不完的項(xiàng)目，只要你有精力、有能力，還能從項(xiàng)目中賺夠生活費(fèi)，這點(diǎn)也是比較吸引人的。

　　另外，比較有名的導(dǎo)師和地方或者研究單位的合作一般比較穩(wěn)定，如果指派你跟隨地方單位或者研究單位做項(xiàng)目，如果表現(xiàn)好，留下工作也很有可能。這類導(dǎo)師一般也有留學(xué)經(jīng)歷，和國外的合作關(guān)系比較穩(wěn)定，推薦學(xué)生出國的可能性也比較大。但是對(duì)于一些學(xué)術(shù)有成而實(shí)踐欠缺的導(dǎo)師，可能會(huì)在找工作這個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)困難。還有的導(dǎo)師，由于研究領(lǐng)域過于專業(yè)，要求的專業(yè)和知識(shí)結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)格，雖然就業(yè)面比較窄，但是就業(yè)渠道通常比較穩(wěn)定。所以大家在報(bào)考時(shí)，應(yīng)該根據(jù)自身情況綜合考慮這些客觀因素。
 

　　二、實(shí)踐派導(dǎo)師

　　顧名思義，實(shí)踐至上型導(dǎo)師的特點(diǎn)在于不停留在理論研究上，更注重從實(shí)際操作項(xiàng)目中做出成績(jī)和培養(yǎng)學(xué)生。實(shí)踐派導(dǎo)師的組成稍微有點(diǎn)復(fù)雜，基本上囊括了所有的“導(dǎo)師”，有院士、有教授、副教授、講師，甚至還有一些研究單位的導(dǎo)師及一線中小學(xué)的老師。他們的共同特點(diǎn)是，不停留在理論上，更依靠實(shí)際項(xiàng)目來獲得成功。雖然身份各有不同，但是根據(jù)導(dǎo)師的身份可以將實(shí)踐派導(dǎo)師分成二類：

　　第一種：承擔(dān)國家大型項(xiàng)目的導(dǎo)師。這類導(dǎo)師中有大學(xué)的導(dǎo)師，也有研究所的導(dǎo)師，通常學(xué)術(shù)水平，科研能力通常較高，并且在業(yè)內(nèi)有較高聲望，可以獲得國家專項(xiàng)撥款用于開發(fā)大中型項(xiàng)目。在這種導(dǎo)師手下有足夠的機(jī)會(huì)接觸大型項(xiàng)目的研究，這是優(yōu)點(diǎn)之一。雖然導(dǎo)師可能沒足夠時(shí)間指導(dǎo)大家的碩士論文，這時(shí)有可能是導(dǎo)師的博士來指導(dǎo)你做項(xiàng)目或論文，能學(xué)到實(shí)際的東西可能更實(shí)在。

　　第二種：承擔(dān)重要項(xiàng)目但不具備正式招收碩士資格的講師，也稱為“副導(dǎo)師”。在這些講師里，學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力參差不齊，主要問題是由于工作時(shí)間比較短，還沒有足夠的時(shí)間提高自己的聲望，所以想得到國家項(xiàng)目可能比較困難，更多的是靠自己去外面找項(xiàng)目，然后分給學(xué)生做。這類導(dǎo)師其實(shí)跟第一上述提及的第一種導(dǎo)師的區(qū)別不是很大，只是說做的項(xiàng)目一個(gè)是國家的，一個(gè)是社會(huì)應(yīng)用的，各有優(yōu)勢(shì)。從筆者的角度來看，第二種可能比第一種更利于學(xué)生實(shí)踐能力的提高，因?yàn)榈诙N更接近一線教育實(shí)踐問題的研究，對(duì)于以后找工作也許更有幫助。如果學(xué)生遇到這種導(dǎo)師也是比較幸運(yùn)的，畢竟學(xué)生關(guān)注最多的就是能否學(xué)到知識(shí)，能否掌握一門生存的本領(lǐng)。

　　但要注意的是有的講師，學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力都要稍遜一籌，指導(dǎo)碩士對(duì)他們來說還是顯得心有余而力不足，把項(xiàng)目給學(xué)生后如果沒有能力指導(dǎo)學(xué)生的話，這對(duì)項(xiàng)目和對(duì)學(xué)生都是不負(fù)責(zé)的，所幸這樣的導(dǎo)師很少。
 

　　三、綜合型導(dǎo)師

　　導(dǎo)師的類型基本屬于正態(tài)分布，行政型導(dǎo)師和學(xué)術(shù)型導(dǎo)師占少數(shù)，中間的大部是屬于綜合型的導(dǎo)師，這類導(dǎo)師有的偏向?qū)W術(shù)，有的偏向企業(yè)經(jīng)營，有的偏向行政等等，但是由于不如前面兩種導(dǎo)師這么界限分明，而人數(shù)比較多，因此需要對(duì)這類占大半的綜合型導(dǎo)師進(jìn)行一下分類。美國的一個(gè)學(xué)者Yewdell JW在Nature Reviews(Molecular CellBiology)中將課題負(fù)責(zé)人分成了九種，分別是：吹牛型(Big Talker)、監(jiān)工型(Slave Driver)、大腕型(Demi God)、控制型(Control Freak)、科學(xué)呆子型(Science Wonk)、懶散型(Laid-Back)、神經(jīng)質(zhì)型(Psycho)、小作坊型(Small Town Grocer)、新星型(Risingstar)。大腕型(DemiGod)與行政型導(dǎo)師異曲同工，科學(xué)呆子型(Science Wonk)可以理解為學(xué)術(shù)型導(dǎo)師，但是不完全相同。這里就借用以上幾個(gè)名詞來給綜合型導(dǎo)師分類總結(jié)。

　　總的來說，關(guān)于導(dǎo)師的分類并不絕對(duì)，實(shí)踐派和學(xué)術(shù)派也有很多交集，純粹理論或者純粹做項(xiàng)目的都很少，本文只是在結(jié)合導(dǎo)師整體特征的情況下做出的分類。對(duì)于研究生來說，選擇哪一類型的導(dǎo)師，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)生活都有著直接的影響，大家應(yīng)該是從自身興趣和就業(yè)前景來理性判斷如何選擇合適的導(dǎo)師。然而，導(dǎo)師的影響固然重大也僅僅是外因而已，更為重要的是學(xué)生自己應(yīng)該對(duì)研究生階段做一個(gè)合理的規(guī)劃，從內(nèi)因出發(fā)將操縱未來的遙控器掌握在自己手中。

　　鑒于15年考研成績(jī)即將公布，同學(xué)們?cè)诖丝叹蛻?yīng)該多多搜集相關(guān)的導(dǎo)師信息，不僅是給自己增加復(fù)試的信息，也能給自己贏得更好地研究生未來！