作者
考研幫
“心態(tài)崩了”、“心里好慌”這是目前很多小伙伴存在的問題,老生常談,這肯定還是因為你對目標院校的把握程度不夠。幫幫靈魂發(fā)問,你的真題會用了嗎?資料是不是用的方式還是錯誤的?今天這篇文章,介紹給大家最后階段真題和資料應(yīng)該怎么用。
已經(jīng)進入沖刺階段了,不管前面你的復(fù)習效果怎么樣,在最后的這些日子里仍然有上升的空間。一方面,真題的綜合性是最強的,另一方面,真題是這個時期最好的檢驗方式。所以要利用好真題。
如果你做真題的效果不錯,那么可以思考真題的出題角度,考察的方法,考察的知識點有沒有其他的角度去考察,去找找相似的題目再去做做。通過這樣的遷移發(fā)散,你會掌握更多的題型,做到知己知彼。如果做真題的效果不太理想,那么就需要花更多在時間在基礎(chǔ)知識點上。去分析題目不會做的原因是什么。
是知識點忘了,那就去復(fù)習相關(guān)的內(nèi)容;是基本的技巧忘了,那就把老師講過的技巧再回憶回憶。當然,也可以去問老師,看看老師有什么好的建議。相信自己,只要每天都在努力,那么距離成功就會越來越近!
大家一定要制定學(xué)習計劃,但是貴在堅持。計劃的內(nèi)容比如每天記多少單詞,做多少道題,多久整理一套真題。每年都不乏很多明明花了大量時間復(fù)習但是成績卻不理想的同學(xué)。于是便認為是不是自己的運氣太差了。其實不然,只是他們沒有認識到學(xué)習最重要的一點那就是效率。
因為沒有合理的制定計劃,一會覺得英語要背,一會覺得數(shù)學(xué)題還沒看。想把所有的事情一下子做完,到最后一件事也沒做好。學(xué)習是需要積累的一個過程,計劃不僅可以幫助我們?nèi)シe累,更重要的是提醒我們,每天有哪些事情需要完成的。沒有計劃,后期的心態(tài)可能會越來越亂。以至于沒有上考場,自己就放棄了!
接下來就具體說說真題和資料在最后階段使用時應(yīng)該從哪幾個方面注意。
>>真題
1、把握命題風格
因為每年的同一章節(jié)往往是由同一位或幾位命題人命的題,從而可以藉此洞察他們的命題風格,例如是重能力、重基礎(chǔ)、還是重應(yīng)用,書本知識還是延伸擴展知識等等。
2、明確考試的題型
例如選擇題、簡答題、論述題、案例分析題等題型類型;通過分析真題,就可以分析得到歷年考試什么題型最受關(guān)注、什么題型最難答等,從而在具體的復(fù)習過程中,提前注意,并在實際練習中,有所側(cè)重關(guān)注。
3、預(yù)測考試范圍和考試的高頻考點
通過對真題的分析,可以發(fā)現(xiàn)一個非常普遍的現(xiàn)象,有些知識點同一個學(xué)校隔幾年都會考,甚至每年都考。相同專業(yè)同檔次的學(xué)校專業(yè)課也會反反復(fù)復(fù)考。這些反反復(fù)復(fù)考的知識點就是老師容易出題的地方。
>>資料
1、預(yù)測題、模擬題
不能貪多求快,不要一口氣做完,模擬題買來就想趕緊完成檢驗自己的知識,打亂了以往的學(xué)習規(guī)律,其實這是對整個考研備考是很不利的。模擬題正確的使用方法應(yīng)該是做一套總結(jié)一套,彌補知識點的漏洞、不足,爭取每套都有所提高,這才是完成模擬題的最終目的,貪多求快,囫圇吞棗,不利于知識的吸收。
要以題為教材,模擬試卷解析題中的許多材料都是命題老師精選的、與最新最熱時政相關(guān)的,因此考生們在題目完成之后可以當教材直接學(xué)習、記憶。
2、大綱
新舊考綱需對比,建議大家都依照最新的考綱和大綱解析,再對比去年的考綱,把增加、刪除或修訂的考點整理出來,要做到不遺漏任何一處的變化。面對細節(jié)變化,我們應(yīng)首先弄清微調(diào)的類別范圍。是針對內(nèi)容,還是體例。是只有表述字句變動,還是數(shù)量上的增加。
接下來,我們應(yīng)該注意這種細節(jié)變化是單獨存在的,還是前后有所呼應(yīng)。如果在幾處細節(jié)變化里,能夠找到同樣的調(diào)整邏輯,可能意味著此處考點或考察重點發(fā)生了變化。
3、教材
建議各位考生不要忽略教材的重要性,仍要以課本為中心,熟讀課本、背誦名詞解釋、背誦課后題為復(fù)習方略,著重記憶重點章節(jié)的相關(guān)概念,對課本要有一個綱領(lǐng)性的認識。
真題可謂是一個學(xué)校專業(yè)課的“命脈”了,如果感覺時間不夠用了,幫幫建議專業(yè)課一定要優(yōu)先針對真題展現(xiàn)出來的重點進行復(fù)習,另外如果真題還沒“吃透”,那寧可暫停一兩天的復(fù)習,也要去重新審視真題,研究院校的出題風格。
關(guān)于"最后階段,真題的正確打開方式_備考經(jīng)驗_考研幫"有15名研友在考研幫APP發(fā)表了觀點
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