【摘要】對于復試,很多小伙伴還是蒙圈的狀態(tài)。很多考研er都有一些想當然的想法。一起看看大家的一些錯誤認知吧。?誤區(qū)一:我初試成績很好,復
作者
佚名
【摘要】對于復試,很多小伙伴還是蒙圈的狀態(tài)。很多考研er都有一些“想當然”的想法。一起看看大家的一些錯誤認知吧。
?誤區(qū)一:“我初試成績很好,復試一定就不會被淘汰。”
實際上差額制復試,每年都有20%的已經(jīng)進入復試的同學被淘汰。復試的競爭已經(jīng)到了白熱化的程度,特別是一些熱門專業(yè),因為復試表現(xiàn)不好被“刷”的例子屢見不鮮。
據(jù)同濟大學土木學院某專業(yè)的導師說,同濟的土木專業(yè)是該校最熱門的專業(yè)之一,每年都有大批的考生前來報考。復試分數(shù)線劃出之后,因為參加復試的人數(shù)多,無形中增加了復試的難度。
復試偏重于考察學生的心理素質(zhì)和能力,特別是對于理工科的學生來說,只會做題沒用,應變能力和實踐能力更為重要,所以一大批復試表現(xiàn)不理想的同學被“刷”下來。
武漢大學一位有著多年復試經(jīng)驗的老師就說:“導師在復試時將通過交談和提問,對考生的基礎(chǔ)知識、應變和表達能力、合作和創(chuàng)新意識進行考察。心理素質(zhì)不好的同學,或是跨專業(yè)考而專業(yè)知識面不廣的同學就很有可能被淘汰。”
可見,高的初試成績并不是錄取的“通行證”,在即將到來的復試環(huán)節(jié)中,同學們還需全力以赴,不能有絲毫怠慢。
?誤區(qū)二:“我拜見了我們專業(yè)的導師,他對我很欣賞,復試肯定沒問題。”
規(guī)范化的復試要求“雙盲制”的實行,這就是說,面試你的導師不僅可能并不是你所熟悉的導師,甚至可能是5-6個其他的導師。真的要拜見的話,你能把所報的那個系的所有導師都拜見完嗎?
另外,現(xiàn)場抽取的試題,也使得你要回答的題目可能并不是你和導師事先討論過的一些問題,沒有好好的準備,很可能你還是回答不出來。
?誤區(qū)三:“我是通過調(diào)劑來參加復試的,老師會對我有意見。”
調(diào)劑制度的意義就在于合理安排生源,既是給沒能考取自己第一志愿理想院校的同學一個機會,也是在給一些招生未能達到計劃目標的學?;?qū)I(yè)一個機會。
既然學校提供給你復試機會,就代表他們愿意進一步了解你,這個時候你要做的,就是積極準備復試,把握住來之不易的機會。
老師們喜歡有想法、有追求的學生,這和你是否經(jīng)過調(diào)劑沒有必然關(guān)系,積極地把自己優(yōu)秀的一面在面試中展現(xiàn)出來。有時候考生抽到的問題比較難,可能自己覺得自己回答的并不好,但是導師面試的時候比較看重的是考生回答問題的思路。
對于比較難的問題,只要考生有一些思路,導師就會覺得這個學生很不錯。那么自己可能覺得回答得不好,但是導師已經(jīng)很滿意了。
?誤區(qū)四:“我是從一個比較差的院校考過來的,導師一定會歧視我,比起本校的考生,我一定不占什么優(yōu)勢。”
不少考生有這樣的疑問:既然復試的決定權(quán)在老師的手里,老師會不會更偏愛本校的學生,對比較差的院校的學生打分低一些呢?
一位上海交通大學的教授認為,據(jù)他們系往年的經(jīng)驗,來自普通本科院校的學生雖然學習很努力,但在實踐能力和做事能力方面確實不如本校的學生。不過這當然不能一概而論,也確有一批比較出色的學生。招生單位在復試的時候是一視同仁的,只要優(yōu)秀,一定會在復試中脫穎而出。
?誤區(qū)五:“我對這個問題理解得不太透徹,答案不全面,得分一定會很低。”
最重要的不是答案。自我介紹要進行一定的事前準備,你的經(jīng)歷比你的名字更重要。重點要介紹你做過什么研究、論文題目是什么等學術(shù)方面的經(jīng)驗,其他證明自己能力的事情都可以簡要介紹。注意只做介紹,不做評價,要讓事實說話,用經(jīng)歷不言自明。
回答問題的過程是考生各方面能力的展現(xiàn)過程。首先考生對提出的問題要有自己的見解,不要想當然地給出非此即彼的答案,要把你的思考過程、分析脈絡(luò)表述出來,考官看重的不是你的答案,而是你分析問題解決問題的思維過程。
其次,在口頭表達上盡量簡潔明了,要運用學科專業(yè)術(shù)語對問題進行專業(yè)解讀,條理分明邏輯清晰,切忌亂扯亂談。言語盡量做到利索干練,不要絮絮叨叨。
優(yōu)秀的面試者是占據(jù)主動權(quán)的考生,你要用你的話題吸引考官的關(guān)注,提起考官的興趣,把他們往你熟悉的領(lǐng)域引導,揚長避短主動出擊。
?。ㄎ沂菍嵙曅【幭闹粒簺]有比腳更長的路,沒有比人更高的山。)
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