MPAcc報考：全日制與非全日制含金量有何不同？

　　摘要：會計專碩（MPAcc）作為熱門報考專業(yè)，尤其對于熱門院校報考難度逐漸遞增，不少報考全日制的考生調(diào)劑到非全日制，那全日制考生值得一讀嗎？在初試報考階段直接報考非全日制，是不是成功率更高一些，下面我們一些了解下會計專碩全日制與非全日制。

　　?全日制與非全日制研究生的界定

　　全日制研究生是指符合國家研究生招生規(guī)定，通過研究生入學(xué)考試或者國家承認(rèn)的其他入學(xué)方式，被具有實施研究生教育資格的高等學(xué)?；蚱渌叩冉逃龣C構(gòu)錄取，在基本修業(yè)年限或者學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，全脫產(chǎn)在校學(xué)習(xí)的研究生。

　　非全日制研究生指符合國家研究生招生規(guī)定，通過研究生入學(xué)考試或者國家承認(rèn)的其他入學(xué)方式，被具有實施研究生教育資格的高等學(xué)校或其他高等教育機構(gòu)錄取，在基本修業(yè)年限或者學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限(一般應(yīng)適當(dāng)延長基本修業(yè)年限)內(nèi)，在從事其他職業(yè)或者社會實踐的同時，采取多種方式和靈活時間安排進行非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的研究生。

　　全脫產(chǎn)在校學(xué)習(xí)，就是去校內(nèi)進行全日制學(xué)習(xí)，不再從事勞動生產(chǎn)。非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)即不脫離工作崗位，利用閑暇之余進行學(xué)習(xí)。

　　?報考條件

　　不論是應(yīng)屆生、往屆生，還是在職人員，只要符合相關(guān)的學(xué)歷要求（本科及以上學(xué)歷），就能報名全日制。

　　如果學(xué)歷為本科以下的，就要以同等學(xué)力身份報考，但需要明確的是：

　　①有的院校不招收同等學(xué)力考生；

　?、谕葘W(xué)力考生須有滿足院校要求的工作經(jīng)驗；

　?、蹖ν葘W(xué)力考生，在英語和專業(yè)方面還有其他要求，視院校而定。

　　而非全日制則看學(xué)校，有的院校要求和全日制一樣，有的則要求有2年工作經(jīng)驗，或者只限往屆生報考。

　　?證書

　　目前，全日制與非全日制的證書，基本上都是雙證了，學(xué)位證書與畢業(yè)證書都具備。但是，證書上會標(biāo)明學(xué)習(xí)方式，即全日制或者非全日制。

　　很多考生對這點有所猶豫，認(rèn)為這樣做，會使得非全日制證書的含金量大打折扣。本來報考全日制，不得已調(diào)劑到非全日制或者選擇非全日制的考生，也擔(dān)心以后用人單位會不認(rèn)可該證書。其實，改革以來，非全日制MPAcc的含金量提升了很多，以后也會像會計專碩一樣得到更多人的認(rèn)可。

　　?學(xué)制學(xué)費與學(xué)習(xí)方式

　　多數(shù)全日制MPAcc的學(xué)習(xí)年限為2年，有少部分的是2.5年或者3年，學(xué)習(xí)方式為周一到周五。非全日制的基本學(xué)習(xí)年限也是2-3年不等，還可根據(jù)自身情況適當(dāng)延長。學(xué)習(xí)方式為周六周日以及節(jié)假日。學(xué)費方面，全日制與非全日制的區(qū)別詳情如下：

　　（1）北京地區(qū)

　　（2）上海地區(qū)

　?。?）江浙地區(qū)

　　（4）其他地區(qū)

　　?非全日制MPAcc值不值得考？

　　有小伙伴說：為什么非全日制學(xué)費比全日制貴很多？很多院校還不提供住宿。還有的小伙伴說：雖說非全日制和全日制學(xué)歷具有同等效力，但是招聘企業(yè)認(rèn)不認(rèn)可非全日制還有待觀察。

　　其實，把目光集中在學(xué)費、住宿以及社會對非全日制MPAcc的認(rèn)可上是缺乏理性的。小伙伴們應(yīng)該更看重院校的品牌、師資力量。知名院校的非全日制更專業(yè)，能在工作的同時開闊眼界、迎來更多的機會。

　　另外，非全日制也就意味著你可以在讀研期間找一份工作養(yǎng)活自己，降低讀研的機會成本。對于研究生教育來說，結(jié)合實踐才能更好地培養(yǎng)人才。帶著在工作中的疑問去學(xué)習(xí)，你會收獲得更多。

　　教育部也曾表明：研究生培養(yǎng)單位根據(jù)社會需求自主確定不同學(xué)科、類別研究生教育形式，根據(jù)培養(yǎng)要求分別制定培養(yǎng)方案，統(tǒng)籌全日制與非全日制研究生教育協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持同一標(biāo)準(zhǔn)，保證同等質(zhì)量。從目前院校出來的復(fù)試線看，全日制和非全日制統(tǒng)一劃線，非全日制分?jǐn)?shù)線提高了，國家似乎在有意提高非全日制MPAcc的認(rèn)可度。